domingo, 29 de abril de 2012

Meios de Transportes


Meios de Transporte
Seja na cidade ou no campo, na praia ou na fazenda, para passear, trabalhar, ir à escola ou ao supermercado, é praticamente impossível imaginar nossa vida sem algum meio de transporte.
Além de ser fundamental para transportar pessoas, os diversos meios de transporte são importantíssimos para levar de um lugar para o outro diversos tipos de carga como alimentos, matéria prima para produção de vários produtos, medicamentos etc.
Os meios de transporte são classificados da seguinte forma: terrestres (ferroviário, rodoviário e metroviário), aquáticos ou hidroviários (marítimo, fluvial e lacustre) e aéreo.
Agora vamos conhecer os meios de transporte:
Terrestres:
Carro
Metrô
Trem

Aquáticos:
- Barco
Navio
- Submarino

Aéreos:
Avião
- Helicóptero






Fonte: smartkids

As Vogais




 








Fonte:  http://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com.br/2012/04/alfabeto-ecologico.html

Os Cinco Sentidos



Os cinco sentidos com a turma da Mônica:



Fonte: www.coisasdeprofessoras.blogspot.com.br

2º Domingo de Maio - Dia das Mães

No segundo domingo de maio é comemorado o dia das mães.


Esse dia tão especial é mundialmente conhecido, porém é comemorado em datas diferentes, de acordo com as tradições de cada país.
Essa comemoração foi oficializada nos Estados Unidos, em 1914, onde Anna Jarvis resolveu fazer uma homenagem à sua mãe, por esta ter prestado serviços comunitários na época da guerra civil americana. A partir daí a data foi divulgada em outros países.

Carinho de Mãe e Filha com o bebê que está na barriga
É muito importante uma data especial para as mães, pois estas merecem consideração por tanta dedicação aos seus filhos, marido e a própria casa. Merecem amor, carinho, respeito e atenção de todos.
Quando uma criança não tem mãe ela fica sob os cuidados da avó, tia ou outro parente próximo, que se torna o responsável por ela.
Com a modernidade e a forma de se viver hoje em dia, o dia das mães muitas vezes é lembrado apenas como forma de agradar a mãe com presentes, porém existem outros valores que devem ser lembrados.
O importante desta data é que mães e filhos tenham a oportunidade de passarem um dia agradável e feliz.

Por Jussara de Barros
Pedagoga
Equipe Escola Kids

Atividades dia das mães

sábado, 28 de abril de 2012

As Aparências Enganam...




Um dia, por ordem de minha vovozinha fui ao bosque procurar cogumelos para o almoço. Encontrei alguns muito bonitos, grandes e coloridos, e com eles enchi minha cestinha.
- Olhe só, vovozinha! - eu disse, ao chegar em casa.
Eu trouxe os mais bonitos que encontrei . . . veja que vermelho vivo!
Havia outros, mas estavam murchos e eu não quis trazê-los.
- Minha filha - respondeu minha vovozinha - esses murchos são os que eu sempre colhi. Você se deixou levar pela falsa aparência e trouxe para casa cogumelos venenosos. Se nós comêssemos, poderíamos ficar doentes ou até morrer . . .
Compreendi, então, que não devia me deixar levar pela bela aparência das coisas que, às vezes, podem esconder um mal desconhecido.




As aparências enganam...



A Lingua Portuguesa agradece ...

Este vídeo mostra os desvios da norma culta da língua portuguesa.




Fonte: Youtube

sexta-feira, 27 de abril de 2012

28 de Abril - Dia da Educação

Dia da Educação
Dia da Educação

Como é bom ter educação!
Geralmente, quando se fala em educação, pensamos
imediatamente em escolas, alunos, professores, livros,
materiais pedagógicos. Ou seja, a palavra remete ao
universo escolar.
No entanto, a escola não é o único lugar onde a educação
acontece.
A educação existe tanto em sociedades tribais de povos
caçadores agricultores ou nômades, quanto em sociedades
de países desenvolvidos e industrializados.
O dia 28 de abril é dedicado a este importante elemento de
aquisição e de transmissão de cultura.


 
 
 
 

quinta-feira, 26 de abril de 2012

1º de Maio - Dia do Trabalho

O  Dia do Trabalho no Brasil

A primeira vez que se comemorou o dia 1o de maio no Brasil foi no ano de 1895, na cidade de Santos, onde havia uma entidade fundada por militantes políticos, chamada de Centro Socialista. Mas só em 1925 esse dia virou feriado nacional, devido ao decreto do presidente Artur Bernardes.

Em 1940, também em 1o de maio,o presidente Getúlio Vargas criou o salário-mínimo no Brasil, com o valor de 240.000 réis. Mais de 1 milhão de pessoas foram favorecidas com essa medida, pois elas ganhavam menos do que isso.

Hoje em dia, no Dia Mundial do Trabalho, ainda acontecem passeatas e manifestações, mas também há festas, shows e desfiles comemorativos.

Alguns Tipos de Trabalho:

Trabalho Remunerado: O trabalhador recebe dinheiro para realizar o trabalho.
Trabalho Voluntário: O trabalhador se oferece para realizar um trabalho que irá ajudar alguém, sem receber dinheiro por isso. 
Trabalho Escravo: O trabalhador é obrigado a trabalhar e não recebe dinheiro por isso. Apesar da abolição da escravatura, ainda existe trabalho escravo no Brasil.
Trabalho Infantil: No Brasil, o trabalho infantil é proibido pela Constituição Federal, mas ainda hoje, 11,6% das crianças de 10 a 14 anos trabalham. Esperamos que isso acabe, pois o lugar das crianças não é no trabalho e, sim, na escola.

Atividades para o Dia 1º de Maio - Dia Do Trabalho.









 
 





































Fonte : www.smartkids.com.br

terça-feira, 24 de abril de 2012

O Educador e a Educação

Autores: Jon Talber / Ester de Cartago[1]



Um educador consciente de suas limitações, tende a ser mais compreensivo, tornando-se um aliado, disposto a ajudar suas crianças; isso inclui seus filhos e alunos.
A educação verdadeira começa com o pai ou o educador, que deve primeiramente compreender-se, ver a si mesmo, como é e age, em casa e na rua, e então livrar-se dos padrões que criam os comportamentos desajustados, tudo aquilo que não educa. Isso é fundamental, porque aquilo que eles são como adultos, inseridos nessa cultura social, ou nação, com seus vícios, seus hábitos, suas crenças, isso, eles transmitem para seus filhos e educandos.

Se ele, o adulto, não for educado corretamente, o que pode dar para seus educandos senão aquilo no qual ele próprio crê, ou prefere? E os seus pontos de vista, as conclusões e conjunto de valores que já fazem parte do seu caráter? O problema não é então educar a criança, mas educar o educador. Isso vale para os pais ou qualquer outro que se proponha a ensinar, ou constituir família.
Vejam quantos anos e rigor se exige para que um advogado, engenheiro, ou outro profissional qualquer, seja autorizado a exercer sua função. No entanto, para se exercer a função de pai, falamos do casal, que deveria ser o mais importante papel dentro de uma sociedade criativa, sensata, justa, nenhum pré-requisito é exigido, e mesmo a falta de experiência é bem vista, uma vez que nunca é combatida. Experiência em criar, não se resume ao saber cuidar, nutrir o bebê, falamos aqui de educação, não de cuidados físicos. Cuidar fisicamente a sociedade sabe fazer bem, pelo menos possui os recursos para isso.

Antes de começar, o educador deve perguntar a si mesmo, o que para ele é ensino. Será ensino para ele a aplicação das matérias tradicionais, padrões da grade curricular de qualquer instituição, conforme determina a regra já exaustivamente praticada ao longo dos anos? Tem ele a intenção de ajustar a criança, fazê-la pensar e agir conforme todos da sociedade, que não funciona, já o fazem? Isto é, condicioná-la para se tornar mais uma engrenagem da gigantesca máquina social, pronta a seguir o pensamento corrente, ou deseja torná-la independente, um questionador de todos estes falsos valores?

Fazê-los compreender como devem examinar os valores e influências que estão em volta deles, que direcionam suas condutas, não exige que esse mesmo educador esteja também ciente desses fatos? Um analfabeto é capaz de ensinar outro a ler? Se estamos limitados pelos nossos próprios problemas, e medos, como podemos ensinar estas crianças a resolver coisa semelhante? Assim, primeiro aprender, vivenciar, sentir pela própria experimentação, e só depois ensinar, não seria a coisa mais sensata e lógica?

Se ele pretende apenas ensinar os jovens a passarem pelos exames de avaliação escolar, então o ensino tradicional já faz isso, basta seguir o roteiro. Nesse caso, nem educador, nem educando precisam pensar, ou questionar nada, basta serem capazes de imitar, e dessa capacidade, todos, já foram dotados de berço. Numa situação de tal natureza, qual o papel do educador, senão simplesmente informar aos seus educandos qual página dos seus livros devem abrir ou fechar? Devem se preparar então, pois logo, todos, sem exceção, serão substituídos por máquinas, por modernos computadores. Isso não tardará a acontecer, financeiramente, será mais vantajoso para as instituições, mais atraente para os jovens.
Para aconselhar sobre o medo, suas nuances e malefícios, primeiro deve o educador compreender como ele próprio se comporta diante da questão. Não sendo capaz de resolver seus medos, não poderá aconselhar seus educandos sobre o medo. Mas poderá ser sincero com eles e falar da sua própria fraqueza em relação ao medo. Isso criará entre ele e os alunos uma forte empatia, e uma vez que compartilha de seus temores e fraquezas com os mesmos, os alunos também se sentirão à vontade para fazer coisa semelhante.

Um verdadeiro educador, jamais se colocará num pedestal da autoridade que sabe mais diante dos seus alunos. Afinal de contas, quem aprenderá a lidar com os alunos, estudará seus comportamentos para compreender suas disposições e preferências, quem, senão o educador? Então, quem está ensinando a quem? Se for educador por vocação, ficará grato por lhe ser permitido aprender com seus educandos. Um educador primeiro aprende, depois ajuda seus educandos a encontrar a melhor solução, respeitando os limites individuais de cada um deles.


Paciência também se aprende, não é coisa do instinto, isso se aprende com os adultos. A criança precisa aprender sobre seus limites desde muito cedo, ou será tarde demais.
Falar dos próprios limites aos alunos, constitui um dos mais elevados níveis de auto-aprendizado. Os benefícios são tantos, para os dois lados, que é impossível falar sobre o assunto em poucas linhas. Os alunos incutirão forte empatia e respeito pelo mestre, que como eles, também é imperfeito, e não nega isso. Eles também se sentirão à vontade para expressarem suas fraquezas, e limitações, e mais profundas dúvidas existenciais. Deve, no entanto, o mestre, resguardar-se de comentários que o possam colocar em situações embaraçosas, ou perderá o respeito. Falar demais nunca é bom, falar o necessário é a melhor política.

Para criar em sala de aula um clima de respeito, seriedade, deverá o educador ficar atento às suas promessas, que devem ser cumpridas na íntegra. Agindo assim, ele poderá cobrar dos seus educandos. Explicar aos alunos o porquê de cada coisa, isso inclui as falhas pessoais, ou o não cumprimento de uma promessa, ajuda-os a criarem a necessária coragem, para compartilharem dos seus próprios dilemas individuais, e dúvidas.

Conselho em demasia, tem o mesmo valor que qualquer coisa que recebemos em excesso; faz mal, cansa, torna-se coisa sem valor. Num momento crítico, as críticas e ressalvas mais prejudicam que ajudam. Alguém que está se afogando, precisa de alguém que lhe estenda a mão, não de alguém disposto a lhe passar um sermão. Passada a crise, uma conversa franca, interessada, questionando tudo que estava envolvido, de forma discreta, ordenada, será coisa bem vinda. Sendo o aluno ou filho arredio, encontrar um momento adequado, cuidando de não deixar a ocasião se distanciar muito do ocorrido, é essencial. Deixar passar o momento, é desprezar uma excelente oportunidade de aprendizado, para as duas partes.


 

sábado, 21 de abril de 2012

Onze passos para se identificar problemas psiquiátricos

Uma pesquisa nos EUA identificou 11 sinais simples para descobrir se uma criança tem problemas mentais



Um grupo de especialistas em saúde mental de todo os Estados Unidos, alarmados com o número crescente de crianças que lutam contra transtornos psiquiátricos não diagnosticados, formulou uma lista de 11 sinais simples para identificar uma doença mental.
O objetivo é tornar mais fácil para que pais, professores, pediatras e outros que trabalham com crianças saibam quando devem tomar medidas para conseguir cuidar de uma criança ou adolescente.
A lista visa ajudar ao separar sinais de doenças de humor típicas e comportamento perturbador ocasionais, como desafio, agressividade e impulsividade. O modelo para os itens foi baseado na relação de sete sinais de alerta para o câncer, emitida pelo Instituo do Câncer nos EUA.
Os sinais de alerta para doenças psiquiátricas precisam, muitas vezes, ser diferenciados de comportamento problemático de uma criança. Vestígios como extrema dificuldade para se concentrar ou ficar parado, causas de insucesso escolar, sentimentos que deixam os pequenos muito tristes ou retirados, por exemplo, podem ser um problema, se permanecerem por duas semanas ou mais.
O grupo, liderado pelo psiquiatra Peter Jensen da Mayo Clinic, entrevistou cerca de 6.000 famílias para elaborar a lista que foi testada em crianças que já possuíam diagnóstico de transtornos psiquiátricos, para ver se ela teria previsto as suas condições.
Abaixo estão os 11 sinais de alerta que os pais devem prestar atenção:
1- Criança que se sente muito triste ou fica isolada por duas semanas ou mais;
2- Seriamente tentada em ferir ou matar a si mesma ou que tem planos para fazê-lo;
3- Medo assustador sem razão, às vezes, com um coração disparado ou respiração rápida;
4- A que se envolve em várias brigas;
5- Comportamento fora de controle, que pode machucar a si mesma ou aos outros;
6- Aquela que não come, vomita ou usa laxantes para perder peso;
7- Que tem preocupações excessivas ou medos que atrapalhem as atividades diárias;
8- Extrema dificuldade em concentrar-se ou permanecer quieta a ponto de ter insucesso escolar;
9- Graves alterações de humor que causam problemas nas relações;
10- Mudanças drásticas no seu comportamento ou de personalidade;
11- Uso repetido de drogas e álcool.

Por Dr. José Luiz Setúbal

Fonte: Child Mind Institute (Nov- 2011)

quarta-feira, 18 de abril de 2012

Mapas mentais ajudam a organizar ideias

Pessoal, esta matéria é interessantíssima, foi indicada por uma colega da sala de pedagogia (FG ), boa leitura !
Lucimara.
Mapas mentais ajudam a organizar ideiasMariana Fonseca
sexta-feira, 13 de abril de 2012

Já imaginou estudar para a prova ou para uma reunião e ter a certeza que você vai memorizar todo o conteúdo? Pois é, existe uma ferramenta chamada Mapas Mentais, ou Mind Maps, que auxilia na organização do pensamento e melhora a motivação, imaginação, inteligência e criatividade de uma pessoa. “Essa técnica provoca uma explosão de associações criando um diagrama que mostra como os itens estão ligados e como eles irradiam de um pensamento central, por meio de associações, sentimentos e ideias”, afirma Sirley Almeida, gerente de Divisão da DM Liderança.

A ferramenta foi criada pelo inglês Tony Buzan, que estava incomodado com sua dificuldade em anotar e aprender e descobriu que os sistemas gregos de memorização se baseavam na imaginação e na associação, o que permitia que as pessoas relembrassem centenas e milhares de fatos. Mas quais são os benefícios de usar essa ferramenta? Segundo Robinson Gessoni, especialista em Mapas Mentais, a técnica pode ser utilizada tanto para assuntos profissionais quanto pessoais. “Esse recurso vai auxiliar basicamente em três aspectos: no planejamento, na memorização e no aprendizado”.

Planejamento – Seja para fazer uma confraternização da empresa ou um churrasco pra galera, o mapa mental pode ajudar na organização do evento. “Para não correr o risco de esquecer nada, você pode elaborar um mapa e listar quais são preparativos que você deve fazer antes, que tipo de alimento será servido, o que precisará comprar, qual será o atrativo da festa e o que você deverá fazer depois”, afirma Robinson.


Memorização – A ferramenta também promete fixar um conteúdo na memória e organizar o assunto de maneira lógica no cérebro. “Nossa memória grava mais as informações com desenhos coloridos e extravagantes do que anotações lineares e de item por item, por isso os mapas mentais auxiliam na memorização”, diz o especialista.

Aprendizado – Por ser uma representação mais próxima da que é utilizada mentalmente, o mapa mental facilita a aplicação do conhecimento. “Ele estimula a visão de uma ideia em um contexto mais amplo proporcionando uma compreensão mais abrangente e equilibrada”, afirma Robinson.

Mãos à obra - Quer aprender a preparar um mapa mental? Veja as dicas de Sirley Almeida.
1° Comece no centro de uma folha de papel;
2° Pense no tópico, problema ou assunto a ser mapeado;
2° Use uma imagem central que designe a ideia principal;
3° Use cores durante o processo.
4° Faça “galhos” o mais próximo possível do centro, grudados ao tema central;
5° Trace linhas mais finas a partir do final do subtópico apropriado para guardar informações relevantes.
6° Ligue os tópicos secundários e terciários aos primários e secundários;
6° Desenhe ramos curvos, não em linha reta.
7° Use uma única palavra-chave por linha.


Mapas mentais ajudam a organizar ideias

Aplicativos – Há programas de computadores que geram os mapas mentais. Por exemplo, o Intelimap, que é um software que permite produzir, editar, ilustrar e formatar a diagramação dos mapas.

O site MapasMentais tem um conteúdo recheado de dicas, exercícios e vídeos para o aprender um pouco mais sobre a ferramenta.

Força nos estudos – O estudante de Marketing Alexandre Silveira, de 24 anos, estava no terceiro ano da faculdade quando percebeu como é vantajoso fazer o uso dos mapas mentais. “Eu tinha que elaborar um projeto escrito sobre a história do Marketing no Brasil. Quando mostrei pela primeira vez o esboço do meu trabalho para uma professora, ela disse que tinha esquecido de abordar alguns aspectos importantes sobre o contexto e me orientou a fazer uma mapa mental”, afirma.

O universitário nunca tinha escutado falar sobre a técnica. A professora deu algumas dicas e sugeriu que ele pesquisasse o assunto. “No inicio pensei que fosse um método complicado, mas, ao compreender que era algo simples, comecei a aplicá-lo no meu dia a dia e percebi que estava memorizando e lendo sobre diversos assuntos com mais compreensão”, diz.

Alexandre, que está último ano da faculdade, recomenda o uso da técnica a todos, principalmente para jovens que estão conciliando estudo e trabalho. “É TCC, prova, reunião de trabalho, treinamento, tudo ao mesmo tempo. Para não esquecer nenhuma tarefa, elaboro um mapa mental sobre o que preciso fazer, o que me ajuda a planejar minha rotina, aprender mais, além de contribuir com o desenvolvimento da minha carreira”.

fonte: http://msn.clickcarreira.com.br/querocrescer/2012/4/13/3658/mapas-mentais-ajudam-a-organizar-ideias.html

segunda-feira, 16 de abril de 2012

21 de Abril - Dia de Tiradentes

Você já ouviu falar de Tiradentes? Sabe quem foi ele? Tiradentes chamava-se Joaquim José da Silva Xavier, nasceu em Minas Gerais em 1746, e ficou orfão dos pais ainda menino. Começou a trabalhar ainda jovenzinho como vendedor ambulante, depois tornou-se Dentista (daí o nome Tira Dentes). Posteriormente ingressou na carreira militar, chegando a Alferes. Na altura com a colonização portuguesa, os brasileiros eram prejudicados tendo de pagar altos impostos, destes o mais pesado era o que obrigava ao mineiro entregar a 5ª parte do seu ouro à coroa portuguesa.
Então um grupo de intelectuais da época, juntaram-se para modificar esta situação e muitas outras que traziam descontentamentos aos brasileiros, entre eles estava Tiradentes. Ocorre que um dos membros do grupo, Joaquim Silvério dos Reis, denunciou o grupo todo; ocorrendo consequentemente a prisão de todos. Tiradentes foi o único que continuou firme diante de seus propositos, sendo por isso enforcado a 21/04/1792, na cidade do Rio de Janeiro. Hoje existe no estado de Minas Gerais uma cidade com o nome de Tiradentes, uma digna homenagem ao martir da inconfidencia mineira.


Fonte: http://www.blogdacrianca.com/dia-de-tiradentes-21-de-abril-brasil/




22 de Abril - Descobrimento do Brasil

Quem descobriu o Brasil?

Foi Pedro Álvares Cabral no dia 22 de abril de 1500!
A expedição organizada pelos portugueses a pedido do Rei Dom Manuel tinha como objetivo repetir o feito de Vasco da Gama e chegar às Índias. Estavam em busca de metais preciosos, como o ouro e a prata, e especiarias!
Não se sabe ao certo por que Cabral desviou tanto a oeste da sua rota original, sabemos apenas que não fosse isto os portugueses não teriam descoberto as terras no depois chamado novo mundo.
No dia 22 ouvi-se um grito "terra vista"! Avistaram um monte, que recebeu o nome de Monte Pascal. O nome dado a terra descoberta foi Terra de Santa Cruz, atualmente cidade de Porte Seguro na Bahia. O nome definitivo, Brasil, só veio alguns anos depois, devido a quantidade de pau-brasil encontrado no litoral!
A carta escrita por Pero Vaz Caminha e enviada para o rei em Portugal descreve com detalhes a viagem, a terra descoberta e os nativos. Este é um importante documento histórico para o Brasil e para o mundo!
O primeiro contato com a população local foi feito no dia 23 de abril. Os índios Tupiniquins, de origem tupi-guarani, habitavam o litoral do sul da Bahia. Apesar do choque entre as diferentes culturas, trocaram objetos e cortesias pacificamente.
Frei Dom Henrique celebrou a primeira missa no dia 26 de abril. E acreditem, era domingo de páscoa! Compareceram não só os comandantes e suas tripulações, mas também muitos nativos curiosos atraídos pelo ritual.
Dias depois Cabral seguiu viagem até alcançar Calicute, mas deixaram por lá 2 degradados - condenados por crimes em Portugal - que meses depois foram resgatados e deram contribuições importantes aos portugueses.


Desenho para colorir




 











Fonte: http://smartkids.terra.com.br/
           http://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/s